Konten [Tampil]
Berikut urutan langkah-langkah secara umumnya :
Contoh Kasus Mapel TIK
Menyusun Silabus:
- Identifikasi Kompetensi Dasar: Pelajari kurikulum 2013 untuk mata pelajaran TIK kelas X SMA dan identifikasi kompetensi dasar yang harus dicapai. Kompetensi dasar biasanya tercantum dalam dokumen kurikulum yang dikeluarkan oleh pemerintah atau departemen pendidikan.
- Menyusun Indikator Pencapaian: Tentukan indikator pencapaian yang dapat digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar. Indikator ini harus spesifik, terukur, dan sesuai dengan tingkat kelas yang dituju.
- Mengatur Pokok Bahasan: Tentukan pokok bahasan yang akan diajarkan dalam mata pelajaran TIK kelas X SMA. Bagi materi pembelajaran menjadi unit-unit yang terkait dan mengikuti urutan logis.
- Menentukan Alokasi Waktu: Tentukan alokasi waktu yang diperlukan untuk setiap pokok bahasan. Perhatikan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam satu semester atau satu tahun.
Menyusun Program Tahunan:
- Tentukan Prioritas Pembelajaran: Berdasarkan silabus yang telah disusun, tentukan prioritas pembelajaran untuk setiap semester. Pertimbangkan tingkat kesulitan, urutan pembelajaran, dan hubungan antara pokok bahasan.
- Mengatur Urutan Pembelajaran: Susun urutan pembelajaran untuk setiap semester berdasarkan prioritas yang ditentukan sebelumnya. Pastikan ada keterkaitan dan kelanjutan pembelajaran antara semester satu dan semester dua.
- Menentukan Alokasi Waktu: Bagi alokasi waktu yang tersedia dalam setahun ke dalam dua semester. Pastikan alokasi waktu untuk setiap pokok bahasan cukup untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Menyusun Program Semester:
- Menentukan Pokok Bahasan: Tentukan pokok bahasan yang akan diajarkan dalam setiap semester. Perhatikan alokasi waktu dan urutan pembelajaran yang telah ditentukan dalam program tahunan.
- Rinci Bahan Ajar: Rinci bahan ajar untuk setiap pokok bahasan dalam program semester. Tentukan materi pembelajaran, metode pengajaran, media pembelajaran, dan kegiatan yang relevan.
- Menentukan Penilaian: Tentukan instrumen penilaian yang akan digunakan untuk mengukur pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran dalam setiap pokok bahasan. Berikan bobot nilai yang sesuai untuk setiap instrumen penilaian.
Menyusun RPP:
- Tentukan Tujuan Pembelajaran: Tentukan tujuan pembelajaran yang spesifik untuk setiap pertemuan pembelajaran. Tujuan harus sesuai dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
- Rinci Langkah Pembelajaran: Rincikan langkah-langkah yang akan dilakukan dalam setiap pertemuan, termasuk pengantar, penjelasan materi, kegiatan, diskusi, dan tugas-tugas siswa.
- Pilih Metode Pengajaran: Pilih metode pengajaran yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran. Misalnya, ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, demonstrasi, atau proyek.
- Tentukan Penilaian Hasil Belajar: Tentukan cara-cara untuk menilai hasil belajar siswa, baik formatif maupun sumatif. Sesuaikan dengan instrumen penilaian yang telah ditentukan dalam program semester.
Secara umum, urutan pembuatan empat hal tersebut adalah sebagai berikut:
- Silabus
- Program Tahunan
- Program Semester
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Langkah-langkah tersebut berurutan karena silabus membantu menggambarkan gambaran keseluruhan materi pembelajaran yang akan diajarkan, sedangkan program tahunan dan program semester membagi dan mengatur materi pembelajaran secara lebih terperinci. Setelah itu, RPP disusun sebagai rencana pembelajaran yang spesifik untuk setiap pertemuan.
Dalam proses pembuatan, silabus menjadi dasar untuk menyusun program tahunan, di mana prioritas pembelajaran dan urutan pembelajaran ditentukan. Kemudian, program tahunan menjadi dasar untuk menyusun program semester, di mana pokok bahasan dan alokasi waktu untuk setiap semester ditentukan. Setelah itu, RPP dibuat dengan mengacu pada program semester untuk merinci tujuan, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar dalam setiap pertemuan.
